BETT je eden izmed največjih izobraževalnih sejmov na področju izobraževanja, usposabljanja učiteljev in uvajanja tehnologije v pouk že od leta 1985. Naslov letošnjega sejma je bil Creating better future by transforming Education (S preobrazbo izobraževanja ustvarjamo boljšo prihodnost) . Na sejmu smo si ogledali ne le nove trende in najnovejšo tehnologijo, pač pa so bila na voljo tudi številna predavanja in delavnice, kjer so strokovnjaki in učitelji iz vsega sveta
predstavljali svoje vizije in izkušnje z uvajanjem sprememb v izobraževanje. Vsebine so se tako povezovale z vsebino projekta Inovativna učna okolja podprta z IKT, torej smiselnim uvajanjem tehnologije v učenje in poučevanje, tako da postane učenec središče učnega procesa.
Med trendi, ki jih je bilo zaslediti na področju tehnologije so bili predvsem:
- Kodiranje in robotika, predvsem veliko število robotkov, ki jih učenci v šoli programirajo za izvajanje različnih nalog, ter pri tem razvijajo računalniški način razmišljanja. Od lanskega leta je čutiti navečji napredek na programiranju zahtevnejših robotov.
- Zasloni na dotik, ki z različnimi programskimi rešitvami presegajo table, ki jih večinoma poznamo v naših šolah, saj omogočajo tudi deljenje zaslona mobilnih naprav učencev in obratno, Od lani do letos je napredel šel v večanje zaslonov in nižanje cen izdelkov.
- Virtualna resničnost, kjer je bilo videti veliko očal, z uporabo katerih učenci dobijo 3D realno predstavo o različnih predmeth in pojavih, pa naj gre za človeške organe, vesolje ali življenje vojakov na fronti v prvi svetovni vojni. Letos je Boing razstavljal simulator letenja.
- Prilagojeno pohištvo, ki omogoča različne postavitve učilnice glede na organizacijo posamezne učne ure (npr. sodelovalno delo),
- Vsebinski poudarki, ki smo jih še zasledili so bili tudi prilagoditve za učence s posebnimi potrebami (tako strojna kot programska oprema), aplikacije in programi za kreativno pisanje in učenje jezikov, pouk naravoslovja (STEM) ...
- Veliko proizvajalcev se trudi, da bi različne programe in aplikacije, ki jih uporabljajo učitelji in učenci povezali v enotne sisteme, ki hkrati omogočajo ne le nadzor učencev in spremljanje njihovega napredka, temveč tudi menedžiranje šole. Z različnimi algoritmi ti sistemi vključujejo »learning analitics« in omogočajo individualizacijo in personalizacijo.
Prisotnih je bilo veliko e-gradiv, prilagojenih različnim starostnim stopnjam in zmožnostim učencev), ki pa jih zaradi tujega jezika pri nas težje uporabimo.
Svoje kotičke so imele tudi mnoge države (npr. Izrael...), ki so predstavljale spremembe, ki jih uvajajo v izobraževanje. Za vse starostne skupine je bilo zaslediti tudi veliko elementov igrifikacije, ki povezuje realni in virtualni svet.
Poleg drugih predavanj, ki so potekala v Bett Areni oz. pri posameznih razstavljalcih (slednji so organizirali tudi različne delavnice), smo se udeleženci projekta Inovativna pedagogika 1:1 udeležili tudi predavanja Petra Claxtona. Predavatelj je izpostavil pomen širjenja učinkovitih načinov poučevanja, kjer je v središču aktivnosti učenec, tehnologija paj je podpora učnemu procesu. Najpogostejša napaka, ki jo učitelji pri tem delamo je uporaba novih orodij z tradicionalnim načinom
poučevanja. Udeleženci smo v vlogi učencev izkusili tudi možnost sodelovalnega dela ob uporabi pametnih interaktivnih zaslonov. Predavatelj je izpostavil predvsem pomen skupne vizije šole ter motiviranih ter usposobljenih učiteljev. Nenehna evalvacija primermov dobre rabe je ključna za uspešno implementacijo tehnologije kot podpore uvajanja inovativnih učnih sistemov. Na voljo je bilo tudi veliko drugih predavanj, ki so podpirala razstavljene izdelke in njihovo uporabo v izobraževanju.
Nekateri ravnatelji smo imeli možnost ogleda javne šole na severu Londona. Šola ima 1200 učencev v starosti od 6-16 let. Šola je zelo sodobno zasnovana. Učenci imajo na dan 5 ur po 60 minut, od tega dve blok uri. Pouk pa poteka od devete do šestnajste ure. Vse učilnice so opremljene z interaktivnimi velikimi zasloni. Šola pa ima poleg velike telovadnice še več manjših odlično opremljenih fitnes prostorov. Šola je odprta za sodelovanje z okoljem. Nekateri učitelji pa smo si ogledali javno šolo
na severovzhodu Londona, kjer so nam prikazali pouk s pomočjo SMART tehnologije. Učencev na šoli je okrog 400, stari pa so od 4 do 11 let.
Iz naše šole smo letos na sejmu bili: Manja Podgoršek Mesarec, Rosanda Dovnik, Klemen Gosar, David Plevnik in Robert Gajšek. V okviru rednega usposabljanja bomo udeleženci strokovne ekskurzije kolektivu na delovni konferenci 13. 2. 2019 predstavili svojo izkušnjo sejma, nova spoznanja in trende, za katere menimo, da bi jim lahko v okviru projekta Inovativna pedagogika 1:1 sledili.